児童精神科

症状

• 注意欠陥多動性障害（ADHD）

  症状は、子どもによって異なる形で現れることが多く、不注意症状、多動性、衝動性の３つの主なカテゴリーに分けられます。

  代表的な症状として「教室で先生の話を聞いていても、違うことを考えてしまう。」「授業中にじっとできず動き回ってしまう。」「順番を待たずに会話に割り込んだり、危険な行動を考えずに取ってしまう。」などがあります。

• 社交不安障害

  特定の社会的な状況で強い不安や恐怖を感じ、日常生活に影響を及ぼす状態です。友達と遊んだり、学校で発表したりする場面で過度に緊張し、人前に立つことが極度に苦手になります。

  この障害は、単なる恥ずかしがり屋とは異なり、子どもの成長や学業、人間関係に深刻な影響を与えることがあります。

• 適応障害・不登校

  適応障害は、学校や家庭、友人関係などで生じるストレスにうまく適応できず、精神的な症状や身体的な不調をきたすものです。このストレスに対する反応として、不安や抑うつ、怒りを感じたり、不登校という形で学校に行くことが困難になることがあります。

  適応障害と不登校は密接に関連しており、早期の理解とサポートが大切です。

• 自閉症スペクトラム障害（ASD）

  相手の気持ちを理解したり、非言語的なサイン（表情、視線、身振りなど）を読み取ったりすることが難しく、特定の物事に強い関心を持ち、同じ行動を繰り返す傾向が見られます。また音や光、触覚に対して過敏または鈍感である場合があります。

  症状は、幼少期から症状が現れることが多く、早期に発見し適切な支援を受けることで、コミュニケーション能力の向上や生活上の困難を軽減することができます。

• うつ病

  子どものうつ病の症状は、感情面や行動、身体的な変化として現れることがあり、以下のような兆候が見られることがあります。

  「好きだった遊びやスポーツに参加しなくなり、無気力に見える。」「学校の成績が急に下がり、授業に集中できない、または他の子どもとの遊びを避ける。」「夜眠れなくなったり、過剰に眠るようになり、体調が優れないと訴えることが多い。」など様々な要因が絡み合い、人によっては身体症状を併発することがあります。

• 学習障害

  学習障害を持つ子どもは、授業や宿題での困難に直面することが多く、これにより自信を失ったり、学校生活に対する意欲が低下することがあります。

  例えば、「足し算や引き算がなかなか覚えられない。」「教科書の文章を読んでも意味があまり理解できず、内容を忘れてしまう。」という感覚に悩み、ストレスや不安を抱えることもあります。早期に気づき、適切なサポートを行うことが子どもの学習意欲や自己肯定感を高める鍵となります。

• 強迫性障害

  強迫性障害は、強迫観念と脅迫行為の２つに分けられます。

  代表的な症状として「手を洗わないと病気になってしまうという思いにとらわれ、汚れが気になって仕方がない。（強迫観念）」「ドアを何度も確認したり、手を何度も洗う、持ち物を何回も並べ直す。（強迫行為）」などがあります。

• 摂食障害

  摂食障害には、拒食症や過食症などがあり、体重や体形、食事に対する極端なこだわりや恐怖が特徴です。

  この障害は、身体的健康だけでなく、子どもの心理や日常生活にも大きな影響を与えます。児童思春期の場合、身長の伸びやホルモンバランスの乱れにも大きな影響があるため、医療的な評価や対応が必要な場合があります。

• パニック障害

  突然の強い恐怖感や不安感に襲われ、心臓が激しく鼓動したり、息苦しさ、めまいなどの身体症状が現れます。

  子どもにもパニック障害は発症することがあり、パニック発作が繰り返されると再び発作が起こることを恐れ、人前に出るのを避けたり、公共交通機関に乗れなくなったり、学校に行けなくなることもあります。

• 睡眠障害

  睡眠障害は、子どもにとって重要な問題です。睡眠不足や不規則な睡眠パターンは、日中の集中力の低下や感情の不安定さ、学業や社会的な活動に影響を与えることがあります。入眠困難や夜中に何度も目が覚める、早く起きてしまうといった症状が見られます。これらの問題は、ストレスや不安、生活習慣の乱れが原因となることが多く、適切な環境調整や心理的サポート、必要に応じて専門的な治療が効果的です。

   

• 選択性緘黙（せんたくせいかんもく）

  家庭など安心できる環境では話せるのに、学校や公の場では一切言葉を発することができなくなる場合があります。これは単なる恥ずかしがり屋ではなく、子どもが強い不安や緊張を感じ、意図的に話さないのではなく、「話せなくなる」という精神的な症状です。

  実際には、言語発達に遅れを有する事も多いので、評価が必要となります。見ず知らずの他者に対しては、発話なく、身を硬くしてじっとしている事が多いです。

• 自傷行為

  自らの体に傷をつける行動を指し、心の中で感じている強いストレスや苦しみを表現する手段として現れることがあります。

  具体的には、カッターやはさみなどで腕や足に傷をつけたり、物にぶつかるなどして自らを傷つける行為です。中には、自分の髪の毛を抜いてしまう抜毛症という形で自傷を起こすこともあります。子どもは、言葉で感情をうまく表現できず、自傷行為を通じて自分の苦しさや不安を一時的に和らげようとします。